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浅析初中体育足球教学的优化策略

发布时间:2021-12-02 人气:

  摘 要:在初中,开展校园足球教学可以有效提高学生的素质。足球这项运动可以让学生从中获得团结协作的精神、与人沟通的能力。在足球教学中,体育教师要与时俱进、推陈出新,通过不同的教学方法激发学生对足球的学习积极性,确保学生在课堂中的主体地位,从而打造高效的初中体育课堂。文章首先分析了当前足球教学的现状,然后提出了优化足球教学的策略,旨在为相关研究提供参考,不断提高足球教学水平。
  关键词:初中体育;足球;教学;优化
  一、 在初中体育教学中进行足球教学的必要性
  在初中体育教学中,足球教学能够以比赛的方式让学生学会合作,养成规则意识,增强自信心,培养宽容和团结的性格,勇于面对竞争并且主动参与到竞争中去,不断提高学生的问题解决能力。将足球纳入体育教学中,这也是当前教学背景下的必然发展方向,同时在足球活动中,包含着很强的综合性。作为世界性运动,足球运动自身包含着丰富的素质教育理念,其中包含着“德、智、体、美、劳”等内容,这也是素质教育的必然要求。在学校中,培养学生的足球运动能力能够让学生养成团队协作能力,培养他们吃苦耐劳的优秀品质,感受到足球对身心健康的重要性,从而发挥素质教育的作用。确保校园足球活动的开展必须要学校构建良好的教育理念。在校园足球中,需要学生共同参与,不能认为这是少数人参与的活动。在素质教育背景下,家长对孩子的教育更加重视,教学投入不断增加,在丰厚的物质条件下,导致一些学生形成了自我的性格,做事情没有恒心,不能吃苦耐劳,并且难以适应一些团队合作的活动。一些学生沟通和交流能力不断下降,导致他们到社会之后很少进行有效的沟通,团队协作能力差。而校园足球活动的开展则有效地弥补了该问题,促进了学生之间的沟通和合作,提高了学生的问题解决能力。
  在当前,素质教育正在不断深入推进中,同时社会更加关注对学生综合素养的培养。足球运动可以促进全员参与,这也和初中体育教学的要求不谋而合,在教学活动中,教师可以培养学生的学习兴趣,让他们能够在训练中获得乐趣,提高学生的训练积极性和主动性,缓解日常学习的压力,不断提高身体体能,增强合作能力,让学生全方面地发展。
  二、 初中体育足球教学的现状
  (一)课时安排有待调整
  在中国长期的应试教育背景下,体育课有时是被占用的科目,并且难以确保其基础的教学课时。初中教学中的体育课时安排是一个普遍的问题,同时要求一些训练类的节目必须要保障按照新课程改革的要求完成,比如足球教学技巧和规则的学习等,如果学生的课堂时间被贸然占用,就无法获得相应的学习和训练,难以实现体育课堂教学的计划和目标。
  (二)认知不够
  在当前,一些人依然认为体育课堂教学和球类运动不需要结合起来,并且体育教学常常选择跳远和跑步等类的活动。然而在现代体育教学不断改革的背景下,教学内容更加丰富,学生能够真正地享受教学。从学校角度看,教学管理者将重点放在文化课程的教学中,对体育节目的关注度很低,这就直接限制了足球教学的开展。站在学生角度看,初中生面临的学习压力大,在体育课堂中难以提起兴趣,缺乏对足球训练的认识。从家长角度看,他们更希望学生能够好好学习文化课程,认为体育没有什么实质性的作用。基于上述种种问题,导致当前的足球教学存在一些困难。
  三、 初中体育足球教学的优化策略
  (一)激发学生的学习兴趣,促进学生主动参与
  在当前,体育教学备受社会的关注。为了充分激发学生对足球的热情,就需要摒弃过去的教学方式,不断激发学生的兴趣,同时在足球教学中充分融入新的理念的方式。在过去的体育教学中,,学生常常难以对足球学习提起兴趣,学生的学习动力不足。因此,教师需要在时代的要求下,按照教学需要,将足球教学引入课堂中,提高学生训练和学习的兴趣,可以不断挖掘足球练习的技巧,提高自主学习的能力。在备课中,教师可以准备足球相关的比赛视频,在室内教学中给学生播放,让学生观看比赛的同时,感受到足球的魅力。在课外训练中,要充分提高学生的兴趣,采用分组竞赛的方式,增强学生的学习意识,并且在训练中融入趣味性的内容和方法,促使课外活动生动有趣,从而提高学生参与积极性。
  在足球学习中,兴趣扮演着至关重要的角色。作为一种室外活动,足球更需要学生具有充分的兴趣和积极性,从而保证高效的教学。比如在最简单的足球基础技能训练中,颠球和运球,教师在教学中充分结合游戏教学,增强学生兴趣,在训练中,一人传球之后让接球人接球,之后观察调整,然后进行决策,将其传到另一个人的脚下。在这个过程中,学生需要动作速率和思维速率保持一致,同时需要精准性。在常规的练习中,教师可以设置一些趣味性强的规则,同时采用分组比赛的方式,比较哪组首先完成传球,以此来提高学生的积极性。
  (二)教学理念、方法与时俱进
  在初中体育教学中,足球项目教学属于新鲜事物,教师要在课堂中对学生进行有效的引导,让学生转变过去的思维方式和理念,创新并优化教学方法,提高学生的积极性兴趣。同时,可以使用趣味性教学方式,让学生在训练中感受足球的乐趣,并能够喜欢足球。同时,要转变过去的统一教学的方式,明确不同学生不同的性格特点,比如针对性格腼腆的学生,要在指导中注意言语方式,并且采用多种鼓励的方式,让学生形成良好的心态。初中学生都开始进入青春期,性格十分叛逆,体育科目是一种体能训练项目,能够让学生充分释放压力,并帮助他们缓解情绪。在教学中,教师也需要将学生的练习作为重点,坚持学生主体地位,并且將学生的练习作为主要的内容,从而不断提高教学质量。
  (三)利用足球比赛提高学生竞技意识
  足球比赛需要多人参加,并且是以比赛的方式开展,能够显著提高学生的参与兴趣,更好地促进学生之间的沟通和交流。同时,足球是竞技类活动,并且需要两个队伍的相互比赛,采用比赛的方式能够让学生培养良性竞争的观念。教师要掌握学生的认知特点。在竞技比赛中,不但进行身体素质的对比,更是需要进行合作能力和智力的比拼。在队伍中间,要相互扶持和帮助,培养团队之间的默契,这才是比赛中最为重要的事情。在当前的体育教学中,教师要让学生以斗志昂扬的状态参与到足球练习中,并且让学生在足球训练中有所收获,发现足球练习的乐趣。教师要充分使用鼓励的方式,提高学生训练的积极性,增强他们的身体素质,提高学生的运动技巧学习,从而构建趣味性强的足球课堂。

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