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浅谈班级文化建设在初中德育工作中的重要性

发布时间:2021-08-20 人气:

  摘 要:班级文化是一个班级的灵魂和生命,良好班级文化氛围可以使学生潜移默化地受到积极向上的影响,从而有效提高学生的思想道德水平。班主任应该从班级文化入手来开展学生的德育教育工作。文章将围绕班级文化建设在初中德育工作中的重要性展开探讨。
  关键词:班级文化建设;初中德育工作;“软文化”
  一、 班级文化建设在初中德育工作中的重要性
  学生步入初中之后,所学的科目增多,科目难度也增加,课业压力很大,在这一过程中,学生的精神压力很大,有的学生还会因为成绩不好出现各种心理问题。同时,由于初中生正处于心理发育的关键时期,思想不够成熟,对很多事物的判断缺乏客观性,容易钻牛角尖走向极端,因此,及时疏导学生的心理,帮助他们缓解精神压力,,引领他们走向正道,帮助其形成良好的个人品质和道德水准势在必行。初中班主任的任务艰巨,要想办法加强初中学生的德育建设工作。
  (一)班级文化的基本内涵
  班级文化是指一个班级的意识形态,是一个班级的灵魂。它是教师和所有学生共同创造的,反映了教师和所有学生共同认可的价值观和文化理念,对一个班级起着约束和促进的作用,能够有效调节班级中出现的问题。因此,加强班级文化建设能够有效解决学生在初中生活学习中存在的问题,帮助其树立正确的人生观、价值观、世界观,促进学生成为一个思想道德品性良好的人,有利于班主任开展德育建设。
  (二)建设良好的班级文化能够给学生在德育教育方面树立榜样作用
  初中生正处于人生发展的黄金时期,在这一时期,学生的想法较多,但是由于其社会认知还不够,因此对事物不能准确、正确地判断,容易出现想法雖然多但是容易走极端的现象。因此,在这一时期,班主任要积极建设良好的班级文化,为其树立榜样,引领学生。同时,在良好的班级文化氛围中,学生就会不自觉地受其影响,思想渐渐转变,接受班级文化中的正能量,不自觉地养成良好的行为习惯和思想品质。这种文化氛围还具有传染性,会在学生中不自觉地传递下去,逐渐形成一个良性循环,使大家在行为习惯和思想品质方面都得到有效改善和提高。因此,建设良好的班级文化能够给学生在德育教育方面树立一个榜样作用,可以使学生在潜移默化之中逐渐受到班级文化的熏陶,形成良好的行为习惯和思想品质,促进学生的全面发展。
  (三)有助于学生形成团结意识,从而促进德育教育工作顺利开展
  班级文化是一个班级的灵魂,加强班级文化建设,一方面可以促进学生的德育教育,另一方面还会促进学生的团结和谐。一个班级的文化,是由班级的教师和所有学生共同创造的,在创造的过程中,学生会产生对这个班级的认同感,同时也能够加强其班级的团体意识,有利于班级产生凝聚力和向心力,促进一个班级的和谐发展。这种团结意识和集体观念是学生和教师共同形成的,有了团结意识才能有班级的荣誉感和使命感,才能对班主任产生信任。由此,学生会认识到如果自己出现不良的行为将会对班级造成损害,会使班主任和同学对自己失望,那么学生就会不自觉地加强自我约束。因此建设良好的班级文化可以加强一个班级的凝聚力,使学生产生团体意识,形成荣誉感和使命感,这种团体意识和荣誉感可以有效促进班主任顺利地开展德育工作。
  二、 建设班级文化促进德育教育的有效途径
  (一)加强班级“硬文化”的建设
  苏霍姆林斯基曾经说过,要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。由此可见班级“硬文化”的重要性,一个班级如果窗明几净,地面清爽,学生也会不自觉地爱上这种教习环境,喜欢待在教室里,形成对这个班级的认同和信赖,不自觉地践行班级文化。因此可以从加强班级的“硬文化”入手,加强对学生的德育工作。
  第一,可以借助班级的墙面,使墙壁“会说话”。利用名言警句对学生产生教育的作用,会犹如春雨一般“润物细无声”,因为人都有一个渐悟的过程,或者会突然哪天想起来这句话就豁然开朗了,名言警句起的就是这种作用。在墙面上贴名言警句,可能不会立刻起到什么明显的作用,但是对学生的思想会逐渐产生影响作用,使学生每天看到这些名言警句,都会不自觉地产生一些思考,渐渐地领悟到其中的深刻含义,使其思想逐渐产生变化。同时,教师也可以在后黑板开辟一个展示名言警句的角落,让每个学生每天轮流去写一句名言警句。这些名言警句每天更换,可能其中一句就可以使一些学生产生豁然开朗的感觉,对学生形成良好的三观起到促进作用。
  第二,对班级进行合理布置和装饰。教室的后墙面是一个巨大的可利用空间,可以多放一些学生的奖状,并贴上建设班级文化的口号条幅,这样可以使学生在班级学习生活中,不自觉地产生集体荣誉感和使命感,将班级文化的口号深深刻在学生的心中,有利于促进班级的和谐,使学生之间团结一致,将班级文化内化成自己的使命,潜移默化地去践行班级文化,约束自己的行为,使自己的思想中融入班级文化的荣誉感。同时,还要对教室功能区进行及时的打扫和整理,将劳动工具及时清理干净并摆放整齐,并在其旁边贴上标语“良好的环境靠保持”。学生看到这种标语时间久了,就会不自觉地践行自己的行为,将地上的小纸团等垃圾自觉地捡起来。渐渐地,学生看到地上有粉笔掉了,拖把歪了也会自觉地去进行整理,主动保持教室环境的整洁,逐渐形成一个良好的行为习惯。此外,还可以利用教室角落和窗台养一些花草,使教室充满芬芳,环境变得更加优美。这样有利于学生在紧张的课余时间放松身心,同时也可以使学生养成爱心,对花草进行精心的维护和管理,使教室更加温馨、舒适,有利于学生的学习和成长。
  第三,建设读书角。班级文化建设,强调的就是以文化为核心进行建设,加强班级读书角的建设和管理,可以有效促进学生文化涵养的提高。现在信息发达,各种网络信息充斥在学生之中,学生极易受到其不良影响,喜欢看一些无聊的作品,而对真正的文学作品和能促进其成长的作品没有兴趣。因此加强班级读书角的建设,可以使教室变成一个充满书香气息的空间,使学生在这种文化氛围下,自觉地去改变阅读习惯。同时教师还可以根据学生的喜好,选择一些容易理解和贴近学生现实生活的当代文学作品,由浅及深地引导学生调整阅读内容,使其改变不良的阅读习惯,读更多的有益于身心健康成长的文学作品,促进学生文化修养的提高,以此可以促进学生道德思想水平的提高。

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