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论体育游戏在小学体育教学中的作用

发布时间:2021-08-18 人气:

  摘 要:在小学体育教学中合理运用体育游戏,能够充分调动小学生对游戏的兴趣,在快乐中运动。而且,体育游戏除了受小学生喜欢,能够达到理想的体育教学效果外,对于老师而言,体育游戏也能够增强课堂教学的趣味性,增强小学生的自律性,助力完成教学目标。但是,目前部分体育老师对体育游戏的认知还不够,仍然未能转变传统思想,导致在制定体育游戏时思维僵化,存在着很多的不足,达不到体育游戏应有的教学效果。
  关键词:体育游戏;小学体育教学;作用
  一、 引言
  小学体育教学改革之后,小学体育的课堂不能紧紧围绕教材开展,进行单一枯燥的教学,对于教学效果的要求越来越高,体育教师需要对教学方式进行创新。想要达到理想的教学效果,在体育课中合理运用体育游戏是很有必要的。不同的体育游戏能够带来不同的效果,让体育课变得新颖有趣,从而,能够更大程度地发挥体育课的作用,让学生达到强健体魄的效果;同时,在课后增加体育游戏,可以加强班级的團结,更有利于小学生与社会的融合。
  二、 体育游戏的特点
  体育游戏不是只当作游戏存在的,它同时也是作为体育活动存在的,能够帮助小学生培养公平竞争的意识,在竞争中体会游戏的快乐的同时,也能够拥有一个积极的体育学习的氛围,帮助学生锻炼体质以及合作竞争能力。并且,在体育教学中运用体育游戏,能够更好地吸引小学生的注意力,各类体育游戏能够让学生不会觉得枯燥乏味。在吸引兴趣的基础上进行教学,学生的学习效率会是事半功倍,能够让小学生的思维、身体都得到锻炼。
  三、 体育游戏在小学体育中的作用
  (一)有助于开发小学生的智力
  体育游戏的特点是形式多样化带来的场景多样化,有利于小学生智力的发展,因为环境与活动对于大脑的发育是有积极的推动作用的。在进行体育游戏的时候,小学生除了会运用到肢体的配合,,也需要调动多种感官,智慧与体力互相配合才能够完成一场游戏。进而,小学生的大脑会越发地灵活,智力也会得到开放,对之后的学习是很有帮助的。
  (二)促进小学生身体健康
  小学生的身体处于一个成长发育的阶段,缺乏足够的体育锻炼只补充营养,显然是不利于小学生的全面发展的。然而,过量的体育运动对于小学生而言也是不利的。体育游戏的运动量对于小学生而言是科学的、合理的,只会运用到一些简单的器械,从而更好地促进小学生的身体健康发展。
  (三)提高小学生的专注力
  体育游戏中运用到的体育动作虽然比较简单,但是对于年级小的小学生而言也是需要专注地练习的。小学生年级轻,活泼好动,利用小学生对游戏的兴趣,主动进行枯燥的重复动作,突破自我,对于以后的学习,也不会轻言放弃。
  (四)能够锻炼小学生的情感、思维以及道德品质
  体育游戏在很多情况下是无法独立完成的,需要学生间的互相配合,扮演好各自的角色。所以,体育游戏除了锻炼到身体体质之外,也会锻炼到小学生的情感、思维方式等。作为体育游戏想要分出胜负,必然要遵守教师规定的评价标准,遵守规则,因此,进行体育游戏也是遵守规则的过程。除此之外,体育游戏对于促进小学生协作交流能力的发展也是十分有利的,对于小学生各类道德品质的培养更是有显著的促进作用的。
  (五)有助于小学生锻炼肢体协调能力
  体育游戏主要是以小学生的身体练习为主,能够练习到很多平时运用不到的动作,加强肢体协调能力。有很多小学生因为肢体协调性不足,很多体育动作是无法完成的,因此,在体育游戏中,增加一些必要的协调性动作,能够降低小学生的防备心理。而且,对于身体协调性的训练,在游戏中进行也能够极大地触发小学生的积极性,不惧困难。
  四、 在小学体育教学中进行体育游戏的有效方法
  (一)根据小学生的生长特点合理选择游戏
  体育老师进行教学时,需要结合学生的实际,如年龄、兴趣等进行游戏的选择与组织。小学生因为年龄小多数喜欢有情节能够进行模仿的游戏,而且不喜欢单一的游戏,喜欢新颖,变化多的游戏。因此,教师可以根据小学生们的需求以及性别的差异,制定出符合他们需要的游戏,让学生体会到体育教学的乐趣。
  例如,小学生很喜欢吹泡泡,教师就可以根据这一兴趣特点设计游戏。可以先带小学生们到户外熟悉环境,引导小学生们进行热身活动,练习踮脚、下蹲以及跳跃。然后教师可以吹泡泡,让小学生们比比谁抓到的泡泡最多。抓泡泡时候,教师教唱有关吹泡泡的儿歌,引导学生们根据音乐节奏抓泡泡。当儿歌唱到吹到大泡泡时候,学生们围成一个大圈圈;当儿歌唱到吹成小泡泡时,要求学生们向中心靠拢;唱到泡泡飞高了,学生们踮脚追逐泡泡;唱到泡泡飞低了,学生们下蹲抓泡泡;唱到泡泡破了,学生们向后退。
  根据男女性别的差异,男生天生对于球类运动是很感兴趣的,而女生因为力量和肌肉不如男生,需要力量、速度等的游戏显然是不适合女生的,所以体育老师在设计体育游戏时,可以适当地按照性别分组,男女生分别组队进行不同的体育游戏。例如,男生可以举办球类游戏,引导男生用彩球进行有创意的练习,对于男生各自的表现进行评比。然后按照一开始选择的彩球颜色进行分组抛球练习,男生通过喊话“我不睡懒觉”练习向前抛球;通话喊话“我要好好学习”练习向上抛球,各组根据动作的正确与否进行评分。女生可以组织双人倒走活动,教师可以先带女生进行热身活动,然后要求女生自由进行两两组队。考虑到女生的体力,设置的起点与终点不宜相隔太远,然后五组共同进行双人倒走游戏,用时最短的获胜。
  (二)科学地组织体育游戏
  体育游戏也是需要教师严谨对待的,设计游戏时需要科学、有针对性,能够帮助小学生学习体育的基本知识以及技能。体育游戏不能完全脱离课本,需要与教材内容切合,教师制定体育游戏前,需要根据教材以及学生实际的情况及时调整游戏的设计,改进游戏内容,达到教学效果。

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