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浅谈小学英语试题命制中的常见问题与解决对策

发布时间:2021-08-06 人气:

  摘 要: 测试是对学生学习知识考查的重要手段,在学生学习过程中发挥着非常重要的作用。但测试应起到教学导向及反拨作用。因此,小学英语试题命制的关键在于学以致用,对学生英语知识的掌握情况进行考查,以便教师能够了解学生的薄弱点,针对性地进行指导与教学,从而促使英语教学质量得到提升。
  关键词: 小学英语;试题命制度;问题;解决对策
  一、 引言
  命题是教师教学工作中的一项重要内容,同时也是教学检测、调控及评估的基础。有效的测试,可以通过测试结果对学生的学习效果、学习能力进行准确、真实的反映。因此,加强对小学英语试题命制关注的重视十分重要。然而,当前小学与英语纸笔测试的命制仍存在着一定的问题与不足,如存在较大的考试随意性、试题规范性不足、试题不科学、过于关注考试分数等等。这些情况的存在都会影响到测试的反拨作用,导致考试效率低下、浪费教育资源等现象发生。所以,加强对小学英语试题命制问题分析的重视,并探究有效的解决对策非常必要。
  二、 小学英语试题命制中的常见问题分析
  (一)规范性问题
  第一,缺乏齐全的试卷要素。为保证考试数据的有效性,试卷的命制通常需要具备一些基本要素。如,命題时需要有具体的命题细目表作为参考,在进行听力试题命制时要注重对听力材料的选择等等。然而,实际上很多试卷在命制时都存在这样或那样的问题,如缺乏命题细目表,对于听力材料的选择随意,甚至缺少录音;对于非选择性试题的命制缺少评分细则、参考答案等。对于小学英语听力试题来说,录音是不可或缺的构成部分;对于写作试题而言,则需注重答案的多样性、可能性,并且需要明确评分标准。若命制中缺少这些关键要素,则极易对考试的公平性造成影响,甚至会影响到考试效果。
  第二,考试性质不明确。试卷命题难度及区分度的明确及把握,通常需要以考试性质为前提来进行确定。若缺乏明确的考试性质,则极易导致试卷的测试内容、测试难度出现偏颇,甚至可能会导致试卷混乱,很难达到预期评估学生学习情况的效果。一般来说,若考试性质相同,则在进行试卷命名时要尽量保持规范、统一,同时需对考查性质、时间、对象进行明确。但部分学校仍存在混乱现象,以期末考试而言,仍有学校在进行试卷命名时就存在期末考查卷、期末测试卷、期末参考试卷等三种命名方式,这种情况的存在很容易造成考试试卷混乱现象,且也可能会让试卷命制人无法把握试卷的难度、重点。
  〖JP2〗第三,,卷面信息不完整。一份试卷在卷面上应该体现出考试时长、分值等基本信息,以便学生在考试时对考试情况有大致把握。但在实际英语试题命制中仍存在着卷面总分缺乏、标准总分与实际总分不相符、卷面分使用名称不统一等现象。此外,试卷字体字号、数字、编排、预留答题空间等不规范,相同选择题中,选项图片风格不一致、答题空间大小不一致、题干表述与题目呈现的答题要求不一样等等,也是小学英语试题命制中常见的问题。这些情况的存在同样可能会让学生在考试时出现紧张情绪,甚至会影响考试成绩。
  (二)命题技术问题
  第一,试题缺乏语境。当前小学英语试题命制中大多存在试题缺乏语境、语境不充分、语境模糊等现象。这些现象的存在不利于学生对试题内容的判断与评估,也很难达到有效考查学生知识掌握情况的效果。
  第二,图片质量不高。在小学英语试卷中经常会用到图片,图片质量往往会对试卷质量造成直接影响。但当前小学英语试题命制中仍存在图片模糊不清、相同试卷中重复使用同一图片、图片未进行有效加工,难以准确表达考点意义等现象,从而影响学生对图片内容的判断,影响其考试效果。
  第三,考点设置模糊。试卷中对于考点设置不明确、同一试题中包含多个考点、考题不能体现考查目标等现象的存在,也会对考题命制质量造成影响。另外,选择题作为小学英语试题中常见的试题类型,其选项设置尤为关键。但当前小学英语试题命制中仍存在选择题选项设置随意,起不到干扰作用的现象,甚至有些选项的表达本身就是不正确的,这种情况下就难以真正地考查学生对知识的掌握情况。此外,试题表述冗长、使用超出学生认知范围的词汇等等,都可能会给学生造成过大的阅读量,难以真正反映学生的学习状况。
  三、 小学英语试题命制问题的解决对策
  命题工具及命题技术为小学英语命题工作的核心,其质量与技术往往会对试题的信效度产生直接的影响。故而,小学英语试题命制时需要充分地对认知心理学、教育测量学等学科的先进成果进行吸收与利用,从而达到提升命题质量的效果。具体策略可从下述几点入手:
  (一)强化对小学英语命题工作规范管理的重视
  小学英语试题命制问题的产生多是因命题未严格遵从命制流程、缺乏严格的规范管理所致。因此,在进行小学英语试题命制时应严格遵从“制订命题计划、拟题、组卷、审卷”等基本流程进行;在进行试题命制前,学校应组织教师组成专门的命题小组,避免临时安排教师接受命题任务,或由某一个教师单独进行命题;通过成立专门的命题小组来保证命题的科学性、规范性。另外,在试题命制前,命题小组还需要先对试题的难度进行明确,从而确定试卷考查目标、考查内容,然后再选择合适的题型,最后再对测试时间、各题目的评分细则等情况进行确定。同时学校相关管理人员还需要加强对命题工作管理的重视,做好相关统筹协调,确保命题小组成员严格按照命题规范及命题流程进行试题命制,促使小学英语命题质量得到提升。
  (二)强化小学英语测试命题技术培训
  命题教师缺乏对命题常识的认识,命题技术水平不足是影响小学英语试题命制质量的重要因素。因此,加强对小学英语教师测试命题技术培训的重视非常必要。学校教研室需将小学英语测试技术归入培训范围内,强化对教师理论培训的重视,提升小学英语教师对英语测试命题规范及基本要求的了解与掌握,同时促使小学英语教师对教育测量学基本知识培训的重视,提升教师对测量理论、测量方法掌握的重视,促使教师掌握和考试相关的通识理论,如命题质量的评价指标及体系、试卷内容编写原则及技术研究、命题基本流程及规范等等;同时还需组织小学英语教师对语言测试理论知识进行学习,引导教师及时对语言测试动态进行了解。此外,在实际试题命题中还需要引导教师掌握相关的命题技术,如制定细目表、命题蓝图等,让教师在实践中快速提升。

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