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幼儿园教学中采用自制玩教具的价值思索

发布时间:2021-05-04 人气:

  摘 要:幼儿是祖国的未来和希望,对幼儿的教育和天赋的挖掘对国家的发展有至关重要的作用。因此,如何在幼儿阶段的教学过程中挖掘幼儿的天赋并促进幼儿的全面发展对幼儿的成长有深远的意义。自制玩教具是幼儿教育中极为重要的组成部分,其有助于促进幼儿的自我探究和自我完善,其非常适合幼儿阶段的学习也非常符合幼儿的心理特点。基于此,文章主要阐述幼儿园教学中采用自制玩教具的价值思考。首先阐述自制玩教具的原则,其次阐述自制玩教具的作用,最后解析自制玩教具的价值和作用策略,从而为幼儿的教育工作提供理论依据。
  关键词:幼儿教学;自制玩教具;价值;思索
  教育学者指出,幼儿教育应以玩为主,并在玩的过程中引导幼儿的探索精神。教师可以通过幼儿玩的过程探索幼儿的心理特点和行为特长。因此,如何确保幼儿在玩的过程中提升智力发育、锻炼动手能力并有效地学习知识则成为教育学者关注的话题,因此自制玩教具也就应运而生。自制玩教具承载着培养幼儿兴趣、激发幼儿大脑发育以及丰富幼儿自我认知的重要作用。幼儿教师应充分认识到自制玩教具对幼儿教育的重要性,并致力于借助自制玩教具提升幼儿的综合能力。
  一、 自制玩教具的原则
  (一)教育性
  玩具是幼儿成长过程中必不可少的东西,玩具可以丰富幼儿的认知面,使得幼儿对事物有更为精准且广泛的认知,因此,其首先应具有教育性的原则,即借助自制玩教具可以正确引导幼儿,使幼儿对事物形成正确的认知。利用其开展幼儿活动时,不仅可以吸引幼儿的注意力,并且可以在游戏过程中潜移默化地提升幼儿的知识范围,此外,玩的过程应主要由幼儿参与,幼儿在参与的过程中可以获得成功的喜悦,并且也可以锻炼动手实践能力。这也就诠释了自制玩教具的教育性。
  (二)科学性
  自制玩教具的教学过程应注重科学性。科学性是指自制玩教具应符合幼儿的心理特点和行为能力,即所设计的自制玩教具应被幼儿所接受,且必须在幼儿的接受范围能力内。过于复杂烦琐的幼儿完全无法制作,这对幼儿的成长和教育并无益处,反而会导致幼儿思想意识的混乱。例如,将可乐瓶制作成水车模型的自制玩教具游戏,虽然这是很好的创意,但这对幼儿而言过于复杂,幼儿根本不知晓水车运转的原理和过程,这样的自制玩教具完全起不到教育的意义,因此利用自制玩教具开展幼儿教育应具备科学性。
  (三)趣味性
  自制玩教具对幼儿教师而言其是教学工具,但对幼儿而言其依旧是玩具,因此自制玩教具的设计必须具备趣味性。若一味地追求对幼儿教育的效果,则对幼儿而言就失去了应有的意义和价值。因此,自制玩教具应符合趣味性的原则,对尽量选择能够引起幼儿兴趣的玩具,如色彩明亮或造型独特的自制玩教具,并且其应该是幼儿喜欢的事物。例如,女生可以利用彩纸或胶水等工具为芭比娃娃制作服饰;男孩利用彩纸或胶水按照模型制作一辆小汽车,这类自制玩教具符合幼儿的性格特点,并能够激发幼儿的兴趣。
  (四)简易性
  自制玩教具的主要作用是提升幼儿的动手能力和智力,而幼儿年纪尚小,对幼儿的教育本应点到为止,过于复杂的知识会超出幼儿的认知范围,反而起到适得其反的作用。因此,自制玩教具应具备简易性的特点,即确保制作过程简单、便捷,最好是幼儿可以独立完成,如此才能真正达到幼儿教育的目的。这也非常符合幼儿教育的特点,可以真正在提升幼儿动手能力的同时培养幼儿的综合能力。
  二、 自制玩教具对教师的作用
  (一)提高教师的专业水平
  自制玩教具的制作过程不仅只针对幼儿,同样也针对教师,在完成自制玩教具的过程中需要教师综合考虑多方面的因素,如该设计幼儿是否能顺利完成、是否适合幼儿的年龄阶段、是否可以实现教育幼儿的目的等,且教师也会利用事先准备好的材料提前制作好,进而分析出其可供参考的教育意义,因此该过程无疑会提升教师的专业水平。
  (二)增进师生情感交流
  自制玩教具需要在幼儿和教师的共同合作下完成,教师需要通过该过程了解幼儿的各方面的发展状况,幼儿在制作过程中则需要向教师请教制作过程和制作经验,因此自制玩教具其实是在教师和幼儿共同努力下完成的,该过程也是增进幼儿和教师情感的有效途径,这对后续的教学工作有至关重要的作用。
  三、 自制玩教具对幼儿的作用
  (一)激发幼儿的探索精神
  幼儿的心理年龄和生理特征决定了幼儿无法长时间静坐听讲,幼儿很难做到全神贯注地集中注意力,因此单一的课堂教学很难激发幼儿的探索精神。而自制玩教具的过程中可能会遇到很多问题,为了完成任务幼儿不得不发挥自主探索精神,努力寻求解决方案,从而在潜移默化中促进幼儿的探索精神和解决问题的能力,这些是仅依靠课堂教学很难达到的。
  (二)锻炼幼儿动手能力
  现如今幼儿多为独生子女,家长对幼儿或多或少会较为宠溺,,也会帮助幼儿打理生活,长此以往,导致幼儿缺乏动手能力,幼儿也会对家长产生依赖心理。而自制玩教具有助于锻炼幼儿的动手能力,通过玩具的制作过程,可以激发幼儿无限的潜能,且制作过程可以不断地返工,这也有助于提升幼儿的耐心,对促进幼儿全面发展有至关重要的作用。
  (三)有助于幼儿注意力
  幼儿年纪尚小,很难对一般事物集中注意力学习和了解,而自制玩教具簡单、趣味性、科学性等特点非常易于吸引幼儿的注意力,使幼儿可以集中注意力完成玩具的制作。从小培养幼儿的注意力,对幼儿下一阶段的学习和未来的成长有至关重要的作用。
  四、 幼儿园教学中采用自制玩教具的价值
  (一)增强课堂乐趣,激发幼儿兴趣
  传统的幼儿教学往往只注重幼儿老师的主体地位,老师在课堂教学过程中,主要以讲述的形式来进行教学,而幼儿则往往只能被动地接受,针对幼儿好动,好奇心强,易于接受新鲜事物的特点,被动的学习方式会造成幼儿对学习产生厌恶情绪,从而不能专心听讲,也不会积极地配合老师。对此,可以借助幼儿爱好玩具的特点,来进行有效的玩教具辅助教学,在增强课堂兴趣的同时,一定会最大限度地激发幼儿学习的积极性和热情,使得老师的每一节课程都能够取得事半功倍的效果。

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