考试周刊杂志社官网
当前位置:考试周刊杂志社 > 论文资源 > 正文

2020云南省中考物理试卷分析及教学启示

发布时间:2021-02-07 人气:

  摘 要:2020年中考物理试题坚持知识点全、覆盖面广、图文相间、难度系数适中的原则,考查了基础知识、概念及规律,对创新精神和实践精神有较高要求。充分满足教学目标的要求,兼顾基础性和选拔性;注重时效性选材、考察物理学科核心素养;关注前沿科技,培养学生的科学思维能力。因此,课堂教学应以中考命题为基准,深入研究核心素养下新的教学目标,,转变教学理念,深入落实核心素养在中学物理中的体现。
  关键词:核心素养;物理观念;中考物理
  2020年云南省中考物理试题题型与分值结构保持不变,难度比19年难一些;覆盖面广,图像承载、关注时事;坚持数物结合,落实课标内容和物理核心素养。本文将试卷进行分析,并将核心素养与教育相结合,探究基于核心素养下的物理教学。
  一、 试卷内容结构
  二、 试题特点
  (一)注重从时效事件中选材
  选择题第1题,以“肺炎疫情”为背景,结合生活实际,考查了长度、电压、温度、重力的估测知识;选择题第2题,以“‘金边’日食”为背景,考查学生的观察自然现象的能力。所选背景素材都是今年近月的事件,体现了所选题目的时效性。
  (二)注重基础性题目与选拔性题目的分配
  2020年的中考物理试卷融合了初中物理设计的力学35分、热学14分、电磁学29分、光学10分、其他12分等内容,注重基础知识的考查,让不同特征的学生都能得分。基础分占总分值的78分左右,题型也较常规。实验题20题第(4)问,求算滑动变阻器的最大功率;从教学课标出发,考查了学生的基础知识,淡化物理学科痕迹,提升学生的物理核心素养。
  (三)图像与文字相结合,利于考生高效答题
  试题中总共25道题,有17道配图,总图数高达三十多个,其中有5个图表,充分利用了图形及图表的直观性强、获取信息迅速的特点。例如:第8题,给出物体绳子自由端移动距离——时间图像,直观反映滑轮组结构,便于求算各选项答案。图像解题符合中学生认知特点,帮助学生建立熟悉背景,也为中学生提供多角度思考,给不同特质学生搭建多样化平台,快速获取信息利于上手,从而高效答题。
  (四)注重情境创设,提升核心素养
  党的十九大明确提出:将核心素养作为新课程的教学目标。因此,提升核心素养成为了重要一环。2020年中考物理围绕这一要点开展命题,把具体任务落实到真实情境中,用来考查学生多方面的核心素养能力。
  三、 教学启发
  (一)引入时效性物理元素,培养学生核心素养观念
  将国家科技事件与物理有关活动引入课堂,培养科学思维能力,建立知识与社会联系的科学态度与责任核心素养观,并分别从运动观、能量观、物质观和相互作用观四个方面来考查学生的物理观念,从多个维度来考查学生对物理观念的理解及应用能力。
  (二)注重基础知识与综合知识相融合的教学模式
  基础知识重要,但综合能力的提升更重要。以点到线,从线到面,从面到网的思维方式,让物理知识更为系统和连续;学生在巩固各章知识的基础上,构建知识框架,有利于提升学生的综合思维;将运动观里的属性观、运动形式观、描述观、规律观,能量观里的形式观、能量传递与转换观、能量应用观、本质观、来源观以及物质观念里的属性观、物质形态与变化观、结构和尺度观、物质应用和制造观,还有相互作用观念相结合做综合练习,提升学生综合能力。
  (三)加强图像模型解题训练,提升物理模型解题能力
  坚持图片与知识点的结合,引导学生掌握看图的方法及分析图像信息的技能,培养学生利用图像资源,将涉及知识点进行整理、归纳的能力,并关注学生作图的能力,注重科学性、严谨性和规范性,另外,将初中利用图形模型解题的方法整理概括,同时注重其他模型解题的整理与归纳,加强模型解题的训练。
  (四)潜心研究物理学科核心素养要求,改进教学目标
  以建立物理观念为基础;以锻炼学生实验探究能力及科学思维为核心;以最终培养为具有科学态度与责任感的中学生为目标。不断更新教学目标,实现核心素养在物理学科中的重要体现,为学生成为一个人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新具有多方面素养的人才做贡献。
  四、 总结
  根据对2020年中考物理的試题分析,新课程标准要求教师不仅要注重教学目标,更要把培养学生的核心素养放在重要地位,从多方面培养科学核心素养的能力。在教学过程中,情景创设注重时效性,提升学生的创新能力;在复习过程中,兼顾基础知识的同时,注重综合能力的训练;在知识技能上,强调物理概念及物理规律的学习;在教育过程中,培养人文积淀、人文情怀和审美情趣,加强科学思维、批判质疑、勇于探究的能力;养成具有科学意识和科学思维的科学态度及社会责任感的人。
  参考文献:
  [1]芦艳波.2018年保定市中考地理试题分析[J].教育实践与研究,2019(5):10-13.
  作者简介:杨乐,云南省文山市,文山市马塘中学。

相关推荐