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浅析如何将爱国主义教育渗透到初中英语教学中

发布时间:2020-12-21 人气:

  摘 要:随着新型教学理念的不断发展和大力推崇,教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中,初中是学生建立起各项思维能力的主要阶段,也是学生培养综合能力的关键时期,其重要程度不言而喻。初中英语教师应该深感肩上的重责大任,将宝贵的教学经验与传统的爱国主义情怀融合到教学中去,让所有的学生都可以在英语学习基础上提升自身的爱国主义情怀。更重要的是,教学需要在教学过程中提升每个学生的爱国思想,让学生实现多方面的发展。初中英语是爱国主义教育的重要载体,能够充分提升学生的爱国精神,让学生能够进一步提高学习效率,陶冶情操,需要老师勇敢担当起教育学生爱国情感走向的重任。初中英語老师要在英语教学中不断渗透爱国主义情感教育,帮助学生更好地发展、成长。
  关键词:爱国主义教育;初中英语;教学渗透
  初中生的爱国主义情感培育工作中,英语教育占据着十分重要的地位,要充分发挥出英语教育的功能,为初中学生提供积极的情感支撑,让学生更好地发展。新时代把学生的人文素养、科学素养等作为重要教学目标,初中英语课程要充分遵守这一核心理念,强化对学生综合素质的培育工作。落实爱国主义情感培育工作进而培养学生的综合素质。初中英语课程做好学生的情感教育,能够充分帮助学生减少负面情感,进而树立正确的人生价值观,帮助学生提升国家荣誉感等。
  一、 初中情感教育中英语课程的角色
  就初中生来说,爱国主义情感教育的充分实施,能够帮助其发展智力、养成良好的人格品质,英语课程和其他学科有很大的不同,英语学科的内在核心,让学生能够拥有极为丰富的情感储备,英语教学中每一篇文章都表现着作者的内心情感,一定程度上展现出了作者的内心世界,不同作者的蕴含情感也各有不同,或者悲壮高尚或委婉清淡或优雅美丽,都是作者内心最为真实的写照,作者在创造这些作品的时候,给予他们丰富的情感,而初中生能够通过英语课程把这些情感都传染给学生,让学生内心情感丰富,让学生更好地发展与进步。老师要充分挖掘出英语课程的魅力以及情感价值,并且通过一定的英语教育综合提高学生的爱国主义情感教育,切实提高初中生的英语素养。爱国主义教育对于初中生来说,有着极为重要的作用,是其人生成长的重要构成部分,英语教育一定程度上决定了爱国主义教育效果。初中生需要对自身智力、能力、知识、思想品德等方面的教育,但是很多的英语课程过于注重学生的知识教育,对于传统的综合素养教育力度不足,新课改教育中需要把初中生的综合能力放在首位培育,让初中生能够全面发展进步。当代初中生更加需要广大教师着重培养学生的综合素养,进一步丰富学生爱国情感的内涵,增加自身的知识储备,满足时代的需求,成为一种新型的、符合时代特征的全面人才,老师要牢牢掌握学生的情感教育,让学生能够充分满足新时代的发展要求进一步满足学生的发展需要。
  二、 初中英语教学现状
  部分老师在接受新教学授课方法的时候,没有充分结合自身的实际教学情况,直接进行使用,把别人的经验方案不做改动直接运用,不能科学合理地改革创新出符合学生学习的教学授课模式,学生不能够在学习中培养自身的爱国主义情感,老师的教学观念改变困难。初中英语教学中,老师很少注意学生思维方式引导方面的内容,这样就导致很多学生不能在英语学习中运用正确的学习方式,提升英语学习质量,构建自身的综合品质。老师在课堂中保持着绝对地位,往往追求高效的学习效率,大量压榨学生时间,学生的自主学习时间较少,教学形式单一,学生的思维扩展空间较小,老师往往只顾自己讲课,学生的情感教育培育工作基本忽略,这样的教学课堂枯燥无味,学生思维活跃性不足,不能良好地思考问题。对于英语教学的内容而言,英语教师为能够提升英语教学的效率,经常都会把英语答案直接告诉学生,没有让学生找到自己的解题思路。经常使用这样的教学方法,学生渐渐地就会出现等着教师给答案的情况,而不会主动去思考、解决英语问题。英语教学的目的是要锻炼学生的解题能力和思考能力以及学生的综合品质,但是学生的思维能力没有得到培养,也就导致学生缺少核心素养。
  三、 初中生爱国主义教育中英语教学的渗透策略
  (一)不断创新英语教学内涵
  初中英语课程作为各个学校培育学生爱国主义精神的重要手段之一,老师们要充分注意英语课程内容的创新,让英语教学的意义更加突出,全面增加学生的情感视野,进一步填充学生情感,让学生能够经过英语课程的学习,增加自身爱国情感、爱国思想等能力。英语教学内涵要不断结合中国的教学情况进行创新,把当下热门词语融合到教学之中,进而形成一个丰富多彩的英语教学环境,切实改变传统初中课堂枯燥的情况,让英语课堂能够更加生动、灵活。这样的教学模式不是简单按照英语教材进行知识的搬移,能够运用新时代的教学创新,进一步调动学生积极性,促进学生的综合能力发展。充当情感教育的跳板,老师带领学生进入知识的海洋中不断丰富自己,老师只有这样在学习过程中为学生打下深刻的印象,让学生能够更好地接受爱国情感教育,使得学生能够不断地完善自己,对于英语教学不再抱有抵触心理,进一步增加人生阅历,能够极大提高爱国情感学习效率,进一步地强化学生的爱国情感教育质量。老师要充分考虑学生的兴趣点在哪里,做出有针对性的情感教学,为学生增添更加丰富多彩教学内容,丰富学生的知识储备,进一步构建学生的爱国情感教育课堂。
  (二)明确英语教育的目的性
  老师在英语课程的教学中要明确教学目的,英语教学的目的就是为了能够学好英语,为了学习其他国家的先进知识,然后再用来报效祖国,让国家不再被“欺负”,而老师就可以用在英语课堂上提问学生,为什么当今世界使用汉语的人最多,但是通用语言确实英语,流传最广泛的也是英语?问题很好回答,因为英语是一个强势语种,英语被广泛应用到各个领域之中,在科学技术研究等方面英语使用更为普遍。但是在时代发展的今天,中国的实力在不断增加,直接带来的影响就有汉语地位的提升,但是还没有超过英语这一语种,老师就需要引导学生,让汉语超过英语成为新晋的强势语言要怎么做能呢,其实做法也十分简单,,就是学好英语,然后再把各种英语表达的知识学习掌握。

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