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借助导学案创建小学数学高效课堂的策略分析

发布时间:2020-11-18 人气:

  摘 要: 在小学生们学习数学的过程中,由于他们的心智尚不完全成熟,也缺乏学习经验。故老师要想让学生们对数学有兴趣,让他们能够有学习的自主性和积极性,就在日常的教学过程中,借助导学案来创建小学数学高效课堂,让学生们在导学案中寻求到一定的知识,并且通过导学案来提高他们的能力。如此,文章着重探讨如何借助导学案创建小学数学高效课堂。
  关键词: 导学;小学数学高效课堂
  通过导学案,教师可以在教学的过程中帮助学生们优化学习的步骤,提高数学课堂的教学效率,提高学生们学习数学的能力,对数学产生学习的兴趣。在小学数学课堂中,学生们没有学习的兴趣,教师也没有良好的教学方式,同时教师忽视了学生们数学能力的培养,那么对于这些问题的解决,可以让学生借助导学提前做好预习,也可以课后增强复习的效果,让学生们不断地提高自己的数学能力。
  一、 小学数学课堂中的一些问题
  (一)学生们没有学习的兴趣
  小学生觉得学习数学是很困难的,数学其中的一些知识学生们是很难理解的,并且教师仅仅通过教材将知识传递给学生们,他们也是觉得枯燥乏味的。所以他们学习数学没有学习的兴趣。小学生们的心智是很不成熟的,他们对于一些事情教师要积极的对他们进行引导,激发他们学习的热情,并且优化学习的过程,在学习的过程中,学生要紧跟老师的步伐,从实践经验出发,分析学习带给自己的好处。
  (二)教师没有良好的教学方式
  在学习的过程中,教师没有良好的教学方式,教师还是按照一些传统的方式将知识传授给学生们。学生们对于学习数学也是没有兴趣的,并且教师也没有创新自己的教学方法,导致数学的学习情况不是特别的良好。所以在以后的学习过程中,教师要能够创建优质的课堂,能够利用创新的教学方法,让学生们对数学感兴趣。
  (三)教师忽视学生的数学能力的培养
  素质教育观念的影响下,小学是学生们学习的关键阶段,学生们在小学时期应该不断地奠定自己学习的良好基础。这个时候教师要对他们进行数学能力的培养,而不是忽视对他们这个能力的培养。教师对于学生们数学能力培养的重视程度不够,同时教师不应该只通过成绩来看学生们,而是要通过他们平时的表现情况,以及他们的综合能力来总体的评定他们。在以后的学习生活中,教师要重视学生们数学能力的培养,让他们能够学会做数学题的一些方法和技巧。
  二、 借助导学创建小学数学高效课堂的好处
  (一)让学生们提前做好预习
  借助导学案创建小学数学高效课堂,让学生们能够提前地做好预习。对于本节课老师要讲的知识能够有一定地了解,并且能够将学习的难度降低。课堂上也可以紧跟老师的步伐,能够踊跃的回答老师提出的问题,同时,教师也应该能够真正地落实到预习的指导工作,让学生们从根本上理解一些数学问题,并且通过自己的方法来解决一些数学问题。让学生们通过自主的学习,对每节课的课堂能够有一定的了解。无论是数学这一门课程还是其他的课程,对学生们来说都是很重要的。所以在课前预习中借助导学案,可以让学生们能够对一些知识有更加深层次地了解。
  (二)提高课堂的教学效率
  借助导学案可以提高课堂的教学效率。对于老师讲的一些知识,学生们可以做导学案上面的题,通过导学案来提高自己对于知识的掌握能力。在这个期间,导学案就发挥着很重要的作用。导学案可以对学生们进行一些引导,让学生们能够自主地学习,并且能够发挥他们的自主学习性。学生们应该结合自身的实际情况,对于自己应该掌握哪些题目,能够进行一定的理解,无论是在课堂上还是课下,都要让学生们有一定的思考空间,让他们能够对导学案当中的题能够抓住重点,并且有自己的理解。
  三、 借助导学创建小学数学高效课堂的策略
  (一)让学生借助导学,提前做好预习
  不仅仅是在小学数学的课堂中,所有的课程中都要认识到课前预习对于学生们的重要性。数学这一门课程对于学生们来说是很难的,它有着很强的理论性,并且学习的难度也是非常的大的,所以对于数学这一门课程的学习,教师要让学生们能够多多地进行预习。让学生们借助导学案,把自己理解的内容能够做一遍,不仅能够提高他们的知识,也可以让他们在上课过程中能够深刻地进行进一步的理解。在上课之前能够对于本节课要学习的内容有一定的了解,并且在上课的过程中,,紧跟老师的步伐,能够理解所要学习的一些知识。这对于老师来说,可以提高老师的课堂效率,对于学生们来说可以依靠自己的力量,对于其中出现的一些问题能够得到一定的改善和提高。所以,做到课前预习,这是学生们在自己的规划当中应该做到的,同时也应该有合理的预习时间,并且能够对于其中的重点和难点有一定的掌握,让学生们能够掌握预习的技巧,满足他们对于学习的需求。这是需要老师们在课程中要做到的。
  例如,在学习乘法的时候,让学生们提前做好预习,并且能够初步地理解乘法的意义,能够体会乘法与加法之间的联系,或者是有怎么样的区别,他们在预习的时候能够正确的读写出乘法的算式,也可以在简单的实际问题中,求出几个相加是多少的数学题,根据一些数学题能够列出乘法。在上课的过程中,有条理地培养学生们的思维习惯,提高自己解决问题的能力。通过导学案的练习,让学生们加强对于乘法知识的认识,让他们灵活地运用乘法来解决问题,也能够熟练的运用乘法,知道乘法与加法之间有怎样的区别和联系。运用导学案,让学生们在学习乘法的过程中,能够培养他们学习数学的兴趣,并且也能够提高他们学习合作的能力。
  (二)课后增强复习的效果
  在數学的学习过程中,学生们不仅仅要做到课前预习,课上认真听讲,踊跃回答,还应该在课后积极地进行复习。进行复习的方法,学生们可以做导学案后面的练习题来提高自己对知识的理解。运用导学案,可以让学生们全方位的对知识能够有进一步的理解,并且能够在以后的测验中有一定的解决方法。小学数学的知识也是复杂难懂的,在其中还具有一定的联系。在学习完一章节的内容时,就应该把这一章节的练习题做完,在学习完一个单元的时候,还应该把一个单元的测验也能够做完,对之前的知识进行一定的巩固。对于之前学习到的知识点以及一些内容能够不断地进行总结,在这个过程中,学生们也可以感受到数学带给自己的魅力,也能让学生们对数学有一定的兴趣。不管在哪一门课程中都要做到课后复习的好习惯,教师应该不断地培养他们的这个能力,让他们能够在学习过程中,不断地体会到知识带给自己的魅力,让他们学习到更多解题的方法,把学科之间的限制打破,来强化自己的文化素养以及各个方面的能力。

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