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家庭环境对幼儿教育的影响及策略探究

发布时间:2020-10-22 人气:

  摘 要:家庭教育是孩子出生后接受教育的第一站,而父母也是孩子的第一任老师。一个家庭能否为孩子创造好的环境,给予科学正确的教育,在很大程度上决定了孩子在未来能否健康成长,能否拥有独立人格和健全的品德。所以,家庭环境对孩子的成长起到了非常大的影响。
  关键词:家庭环境;幼儿教育;影响;策略
  一、 引言
  家庭教育主要是指一个家庭中爸爸妈妈对于孩子的教育。它作为孩子成长中的启蒙教育,对孩子今后的人生起着关键作用。家庭教育作为教育的一部分,越来越受到重视,而且它也是学校教育的根本。而且,家庭教育帮助孩子树立人生观、价值观和世界观,对孩子的身心健康发展极其重要。
  二、 幼儿家庭教育中存在的问题
  在幼儿阶段,家庭教育格外重要。可是就目前的情况来看,部分家庭存在着不同程度的问题。
  (一)家庭结构不完整
  目前社会中,最常见的一种家庭结构情况父母离异。早期有大量的相关结果表明,父母离异对孩子的心理会造成非常严重的心理冲击,尤其是那些父母離异后被长期的寄养在爷爷奶奶或是其他长辈家,心理孤寂,没有父母的关爱和尊重的儿童。因此他们常常处于一种孤独无助的心情之中,对自己没有自信,甚至有的孩子会产生自卑心,慢慢地将对其他孩子的羡慕转化为嫉妒,影响社交,变得自闭。
  (二)教育理念的缺失
  虽然现在的幼儿父母普遍都很年轻,思想更开放一些,但是仍存在着重学习、轻思想品德的问题。出现这种问题主要是因为家长望子成龙、望女成凤。因为现在的市场竞争非常激烈,很多的家长希望孩子在竞争中出人头地,所以不少家长就把大部分的时间和精力都放在幼儿智力和未来的学习成绩方面,想尽办法提高幼儿的智力水平。
  (三)教育方式的不当
  现如今部分父母都没有重视家庭环境对幼儿性格养成的作用,也不了解教育方式的不当会严重阻碍幼儿的健康发展。目前家庭中常常出现的教育方式为溺爱型、专制型和严厉型,这几种方式会严重限制幼儿的各方面能力的发展。
  1. 专制型
  主要是指家长对幼儿的一切都要一手包办。以大班幼儿为例,虽然说年纪还很小,动手操作能力欠佳,但是会有自己的想法,渴望拥有自己的小空间,也想获得一些自由。
  但是父母不了解幼儿的想法,一味地包办,幼儿只能无条件的服从。同时父母还会独裁,在孩子的行为标准方面制定规则,要求幼儿必须遵守。这样成长起来的幼儿,缺乏创新意识、也不独立自主,因此形成容易依赖的性格。而且在心理上容易惧怕、逆反等,导致幼儿性格畸形发展。
  2. 溺爱型
  我国大环境下,年轻父母的孩子基本由家中的四位老人来教养,,家中人视其为掌上明珠,十分呵护。他们心中充满了爱护,无条件满足,基本没有控制和要求,对孩子不正确的行为视而不见。在这种教育环境中成长的孩子不懂分享,他们认为只要是自己想要获得的东西,家里人都能满足;而且在对待任何事情上缺乏判断能力,非常任性、自私、霸道、蛮不讲理,进而很难融入集体生活,不能正常地与同龄人和谐相处。这样的孩子在长大后缺乏社会交往能力,甚至影响他们日后的工作和婚姻生活。
  3. 严厉型
  不少父母过在孩子出生后抱有期盼,他们将自己一直没有实现的愿望全都寄托在孩子身上,只希望孩子走在自己安排的轨道上。严厉型的父母为孩子设置了条条框框,不准孩子这样,也不准孩子那样,违背了孩子自身的发展特点,拔苗助长只会获得相反的效果。这种家庭环境中的孩子,感受不到家的温暖,也体会不到来自父母的爱,因此容易形成冷漠、孤僻的性格缺陷。
  (四)良好家庭氛围的缺失
  家庭氛围主要是从物质条件、成员关系及生活习惯方面营造的。如果说在一个家庭里面,家长有不良嗜好如喝酒抽烟等,就会对幼儿的身体和身心造成极大危害,不利于孩子的健康成长。同时,在这样的家庭氛围中,父母对孩子处于放养状态,对孩子没有任何管教和限制,因此孩子非常容易受到外界诸多不良因素的影响。
  三、 家庭教育对幼儿教育的影响
  (一)家庭环境影响幼儿的习惯养成
  在幼儿良好习惯的养成这一方面,家庭环境的作用远超于其他教育。其一,家庭环境对幼儿的影响是具有直观性,其二家庭环境对幼儿的影响无处不在。如果能够为孩子提供一个适宜成长的环境,孩子们的表现会让父母感到惊讶又欣慰,这种教育效果是其他教育所达不到的。
  以幼儿园大班为例,在区域活动后有的孩子非常喜欢收拾自己的玩具,而且在自主游戏的过程中,他们也能够把一些操作材料放置的整洁有序。孩子有这样一个习惯,主要是因为家庭环境对他们产生了影响。这类孩子的家庭都是非常干净整洁又有序的,家长在教育孩子时也会要求如不能乱扔乱放、拿出来的玩具收到原位等;同时,家长也给予孩子机会去做自己的事情,也能提高孩子的自理能力。在这种家庭环境的长期熏陶下,孩子会养成良好的生活习惯和对事物的责任意识。
  (二)家庭环境影响幼儿性格发展
  幼儿健康不单单指的是身体方面,也包括心理方面。换句话说,孩子们除了要正常发育、没有缺陷外,还要养成活泼、乐观、积极的心理品质,并要有比较好的适应能力。因此在幼儿教育中,要重视对他们的心理健康教育。而幼儿时期的心理发展往往都与家庭环境有直接关系。
  上文提到,不同的教养方式直接影响到孩子性格的形成。就比如有的家长对孩子玩什么、怎么玩、在哪儿玩、和谁一起玩等方面,都有要求,这样的孩子在人际交往中一直处于被支配的地位,进而慢慢形成了消极、懦弱的个性。这种性格在幼儿园自主区域游戏中体现得非常明显。
  (三)家庭环境影响幼儿品质养成
  家庭环境不只包括物质环境,也包括家长之间的关系,这也会对孩子的成长造成很大的影响。如果家长之间的关系非常和谐、积极,那么家庭环境会更温馨。在这种良好的环境下,孩子会阳光开朗,从而形成尊敬、体贴别人、互帮互助、互相谅解的品质。

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