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考试周刊2021年第A3期杂志目录

发布时间:2022-03-02 人气:

教育教学研究

在问题情境中培养学生计算思维的方法探究——以《程序中的循环》一课为例顾琴娣;1-3

将“阅读”融入班级文化建设的路径探索金慧姝;4-6

浅析如何借助“新媒体”培养学生的数据分析能力——以三年级下册《复式统计表》为例廖莉莉;7-9

浅谈如何培养小学生科学表达能力闫文倩;10-12

探索双线混融 助力思维提升——小学数学混合教学模式的开展策略分析张立铄;13-15

语文教学与研究

立足课堂 有效提问——小学语文阅读教学问题设计思路分析范谊钦;16-18

新高考改革中的语文阅读教学方法探讨魁金梅;19-21

实现小学语文课堂深度教学的策略探究欧梦晴;22-24

构建趣味情境落实口语交际教学活动的方法探究——以小学低年级口语交际教学为例芮倩雯;25-27

语文教学中审美教育的策略探究沈鸿铿;28-30

以情喻情 将心比心——小学语文古诗教学诗人感情体悟策略探究王玮;31-33

巧用图式阅读单提高阅读课基本素养的方法探究王逸飞;34-36

通过提问提高小学语文课堂教学实效的策略探究印丽萍;37-39

基于校本教材视域下小学语文课堂构建路径探究章晓娟;40-42

紧扣课后习题“厚”实语文素养的方法探究朱维虹;43-45

数学教学与研究

运用先学后教模式实现灵动高效数学课堂的策略探究——以教学“鸡兔同笼”为例林桥生;46-48

基于DIMA平台的高中生“四能”培养策略研究陆雅静;49-51

浅析小学低段数学审题教学训练的有效开展方式罗水兰;52-54

思维导图在小学数学教学中的实证策略研究施丽明;55-57

浅谈小学数学课堂教学如何融入美育教育余芳;58-60

减轻小学数学课业负担全面落实减负增效的方法探究虞阳洋;61-63

初中数学教学中数形结合思想的应用策略探究张爱华;64-66

关于小学数学课堂有效提问技巧的分析及建议张水顺;67-69

外语教学与研究

小组合作背景下小学英语读写结合教学策略探究蔡慧;70-72

基于核心素养下的小学英语单元整体教学设计探究邓金艳;73-75

浅谈在线英语教学云端如何奏响文本“四部曲”的方法林晓梁;76-78

高中英语教学中文化意识培养现状及对策探究潘洪雄;79-81

让阅读成为“悦读”——初中英语绘本阅读教学策略探究魏静;82-84

浅析如何提升初中学生的英语阅读理解能力张淑虾;85-87

创新作业设计提高小学英语教学效率的策略探究郑婉伦;88-90

体育教学与研究

小学体育课程中轮滑教学的有效开展策略探究王伟纲;91-93

小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略分析郑艳芬;94-96

理化生教学与研究

中考化学计算题考查要素与教学对策思考——以福建省中考化学卷为例林磊;97-99

优化教学手段构建生动课堂的策略探究——以初中化学实验教学为例林贤娜;100-102

浅谈初中物理实验教学活动的开展策略宋涛;103-105

通过互动与合作实现高中物理课堂深度学习的路径分析王亚琪;106-108

核心素养下初中化学课堂中的“意外”生成和教学策略探究王玉琴;109-111

基于初高中衔接视域下的生物教学模式探究周荣;112-114

政史地教学与研究

巧设情境优化初中道德与法治课堂教学胡二连;115-117

劳动教育与道德与法治学科有机融合路径探究练志明;118-120

高中政治教学中立德树人理念的渗透路径探索史瑞莲;121-123

核心素养下的初中地理教学策略研究吴奇庆;124-126

初中历史与社会教学中学生组合类比推理能力培养路径的探析徐剑萍;127-129

初中《道德与法治》课程融入劳动教育的实践与研究叶红珍;130-132

基于初中地理核心素养生活化情境教学策略探究张金珠;133-135

艺术教学与研究

核心素养大背景下初中音乐中国民歌教学策略探究——以湘教版初中音乐教材为例林宇敏;136-138

小学音乐教学模式探讨——以江苏凤凰少年儿童出版社出版的音乐作品为例吕川;139-141

浅析初中美术教学中本土人文元素的有效融合路径徐振军;142-144

初中美术教学活动中培育学生审美能力的有效措施探究应红英;145-147

应用信息技术辅助初中生欣赏音乐的策略探究张雅芬;148-150

幼教天地

浅析幼儿教师专业能力的提升——幼儿园“五个一”园本培训模式的实践策略探究邓志镇;151-153

“悦生活”课程背景下的幼儿园劳动教育实施策略探究冯丽娟;154-156

在户外混龄运动中促进幼儿亲社会行为的发展策略探究林少君;157-159

幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径探索刘兴昶;160-162

浅谈如何培养幼儿人际交往能力马翠翠;163-165

基于幼小衔接的地方红色文化园本化实践初探左永鹤;166-168


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